دور المجتمع في رعاية الموهوبين pdf

مفكرون لديهم القدرة على التخمين الجيد وبناء الفرضيات أو الأسئلة مثل ماذا لو ؟. الفصل الخامس عشر : دور الخدمة الاجتماعية في تدعيم المشاركة السياسية للمرأة. أو سجّل الدخول مقدمة أذ يقول الله تعالى في كتابه الكريم (هذا خلق الله فاروني ماذا خلق الذين من دونه بل الظالمون في ضلال مبين ) . التلاميذ الموهوبين : هم الأطفال أو الفتية الذين يتصفون بالقدرة على أداء متميز فى مجال القدرات الإبداعية والفنية والقيادية أو فى مجالات دارسيه محددة، إن هؤلاء الأطفال الذين يملكون قدرات وإمكانيات غير عادية تبدو في . . وقد . ومن بين جهود الخدمة الاجتماعية في مجال دعم الموهوبين والمتفوقين ما يلي: . • رعاية الطلاب الموهوبين في الأنشطة المدرسية. عقد د.  مشاهدة النماذج الحية . - تكريم المسنين المتميزين في العطاء ولهم دور بارز في المجتمع . تأثير بعض الأساليب التدريسية المتزامنة في تعلم مهارتي الاستقبال والتمرير في لعبة الكرة الطائرة لدى ط... التدريب الذهني Mental training ا.د سعيد غني نوري Ghani.saeid@uomisan.edu.iq. الاسترخاء العقلي إطار بحث ماجستير. العلمية المقننة على المجتمع السعودي التي سيتم بواسطتها الكشف والتعرف على الطلاب الموهوبين . 4. إن الوطن العربي من أكثر المجتمعات الدولية توحدا، إذ تتوافر فيه عوامل التكتل والانسجام، ولعل من المفترض أن تكون الجامعة العربية ... © 2008-2021 ResearchGate GmbH. للانضمام إلى مجتمعك المهني. íÚÊÈÑ æÌæÏ ÇáÝÆÇÊ ÇáÎÇÕÉ ãä ÇáãÚæÞíä æÍÊì ÇáãæåæÈíä Ýí Ãí ãÌÊãÚ ãä ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáÍÏíËÉ ÙÇåÑÉ ÇÌÊãÇÚíÉ áíÓÊ ÛÑíÈÉ¡ ÍíË ÃäåÇ ÝÑÖÊ ... الخميس 23 صفر 1443هـ 30 سبتمبر 2021م GMT+3 04:41:26pm . 5. دور التربية فى رعاية اطفالنا الموهوبين: التعليم للجميع ومجتمع المعرفة: ثقافة التطوير وتطوير ثقافة مجتمع الفيوم: الدروس المستفادة من التجربة اليابانية فى مجال تطوير التعليم مفهوم الموهبة والتفوق: . الإعلام له دور مهم في هذا المجال. يتعلمون بسرعة أكبر وبشكل مستقل أكثر من معظم الطلاب في سنهم. تحميل كتاب سنن مهجورة pdf. مفكرون لديهم الرغبة وعدم التردد في مواجهة المواقف الصعبة والمعقدة ويبدون نجاحا في إيجاد الحلول للمواقف الصعبة . This research aims to identify the relationship between compliance neuromuscular and accuracy of the performance of my skills handling the long and scoring peaceful basketball where touched a resea, الهدف من البحث هو تحولت الوحدة إلى مركز وطني بمسمى "المركز الوطني لأبحاث الموهبة والإبداع وبميزانية خمسية بلغت قرابة 80 مليون ريال، بناء على موافقة مجلس التعليم العالي، بقرار رقم: 28/54/1430هـ،بتاريخ 14/5/1430هـ. تحميل كتاب: 260 قصة في الحياة ابدأ حياتك من جديد pdf. تحذير أمني, تم إضافة السؤال من قبل رامي aljamal , مشرف , أكاديمية الموهوبين, تم إضافة الإجابة من قبل Hajer Hassan, تدريب وارشاد ومراقبة جودة الاداة وعلاقات خارجية وعمل بالولايات , المركز الافريقي لدراسات تنمية المراة, تم إضافة الإجابة من قبل محمد صالح محسن عميران عميران, مدرس الثانويه مادة الرياضيات , خاص, تم إضافة الإجابة من قبل يوسف يحي احمد سعد النور, مدرس / معلم /مشرف علي الطلاب , وزارة التربية والتعليم - ادارة التعليم الحكومى, تم إضافة الإجابة من قبل منى سيد حسين السيد, اخصائية اجتماعية , مدرسة النور الخاصة بحدائق حلوان, تم إضافة الإجابة من قبل البلتاجى محمد أبو بكر العبد, أخصائى نفسى ( مرشد طلابى ) , مدرسة الشيخ عبدالفتاح علم الإعدادية بنين, تم إضافة الإجابة من قبل حمدي احمد السيد هريدي, معلم رياضيات ابتدائي ومتوسط , الأزهر الشريف, تم إضافة الإجابة من قبل ashraf taha, مدرس - teacher , مراكز تعليمية - Educational centers, تم إضافة الإجابة من قبل baghdad mekkaoui, أستاذ مدرس , ثانوية غزوي قدور بعين البيضاء وهران. 2- تهميش دور المؤسسات الرقابية، وقد تكون تعاني من الفساد هي نفسها. التبني ورعاية اليتيم والفرق بينهما. أكتوبر 11, 2019. Compatibility of neuro muscular performance and its relationship to my skills accurately handling the long- Peaceful and scoring basketball, المخدرات بين التأثير السايكلوجي والاجتماعي وأثارها البيلوجية وطرق المعالجة, The specialization of psychology or theories of learning and modern teaching methods, ‫ المفاهيم الاساسية للتعلم Basic concepts of learning الاستاذ الدكتور سعيد غني نوري. الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي تلعب دورا هاما وكبيرا في مساعدة المدرسة على أداء رسالتها التربوية والتعليمية ولها دور في عمليات التكيف الاجتماعي التي تتم مع البيئة المدرسية الجديدة . ومن تلك الحقبة إلى أواخر القرن التاسع عشر بعد صدور كتاب (واشبون) عام 1916 باكتشافه العلاقة بين التصور والحركة إذ عدت من الموضوعات الحديثة في الوقت الحاضر لما لها من أهمية كبيرة في تحسين الانجازات الرياضية، كذلك في عام 1932 ظهر أول عمل متميز في هذا المجال على يد(جاكسون) الذي أكد في بحثه على وجود انقباضات عضلية في أثناء التصور الحركي من خلال استخدام جهاز الرسم الكهربائي للعضلات (EMG) وأثبت أَنَّ هناك تطوراً للمهارات الحركية مع المجموعات ذات الخبرة الطويلة من اللاعبين . قال رئيس "جامعة حمدان بن محمد الذكية" الدكتور منصور العور أن "ماجستير التربية في . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 62... الولايات التي اعتمدت هذه المعايير، وكذا روابط التحميل الخاصة بنصوص المعايير الأساسية المشتركة للولاية بصيغة ملف (PDF). ... العلوم (الكيمياء، والفيزياء، وعلم الأحياء، والكيمياء العضوية، وعلم الفلك، وعلوم الحاسوب، والرعاية الصحية)؛ ... مناهج الإمارات; نموذج لخطة برنامج رعاية الموهوبين في المدارس مشاركات: 33 آخر مشاركة: 02 / 04 / 2016, 32 : 09 PM *..*. * بواسطة moon في المنتدى الموهبة والتفو بيان الخصوصية - 6. 4. ولهذا يعد موضوع التصور العقلي او التدريب الذهني من المواضيع التي لا تزال تنتظر الكثير من البحوث والدراسات في سبيل أغناء عمليات التدريب بصورة تطبيقية وميدانية نحو تحقيق الإنجاز الأفضل إذ إن هنالك ترابطاً كبيراً بين التعلم الحركي بشكل عام والتدريب الذهني بشكل خاص والذي يعني الاول التحكم بعمل المجاميع العضلية حيث أن هذا التحكم له علاقة بالجهاز العصبي المركزي والمحيطي وكيفية عمل الأعصاب المحيطية بفاعلية عالية لأجل تحريك أجزاء الجسم في الفراغ أي انه يعد همزة الوصل بين الطابع النفسي والطابع الفسيولوجي في سبيل إخراج الحركات بشكل عام . . أ. وباعتبار أن تلك البرامج تشكل أداة لا تخدم الفرد فحسب، بل تساهم في نهضة . الطريقة الأولى : Access scientific knowledge from anywhere. الخطوة الثانية .... التصور العقلي : المشكلات الاجتماعية المعاصرة مدخل نظرية - تجارب. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 5د.موسى نجيب موسى, مركز الكتاب الاكاديمي. على يكون هن/ الكتاب دكتور موسى رعاية الأطفال الموهوبين الاطفال الموهبين1.pdf. دور الأجهزة الذكية في الإصابة باضطراب طيف التوحد دراسة . Join ResearchGate to find the people and research you need to help your work. بحث كامل و جاهز مع المراجع عن فئة ذوي الإحتياجات الخاصة pdf . برمجة للاشعور الذهني . تحميل كتاب: 260 قصة في الحياة ابدأ حياتك من جديد pdf. مفهوم رعاية الشباب في الخدمة الاجتماعية: وتعني مجال الممارسة العامة للأخصائيين الاجتماعيين على ضوء البناء المعرفي، والقيم والمهارات التي ترتبط بالاستخدام الأمثل لأساليب ومداخل الخدمة الاجتماعية. أطفال الخليج >> الدراسات والبحوث >> دور مؤسسات المجتمع لدعم قضايا رعاية وتأهيل ذوى الاحتياجات . 5. يقصد بالمشاركة المجتمعية بصفة عامة على أنها. إزالة العوائق أمام التطور العام. ونتيجة لذلك فإنه يتسبب بانخفاض مستوى. رعاية الموهوبين صناعة المستقبل. ا.د سعيد غني نوري المشاركة في جائزة الإبداع العلمي لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين مفكرون يعرفون باندفاعيتهم وحدسهم داخل نفوسهم ويبدون حساسية عاطفية تجاه الآخرين .  الذهن : معناه الفطنة والحفظ و (الذهن) بفتحتين كذلك معناه الفطنة والحفظ وقد وردت لفكرة التدريب الذهني مرادفات لتعريفات كثيرة في مجال التعلم الحركي وعلم الحركة وعلم النفس الرياضي وذلك لتعزيز عملية التعليم وتغيير السلوك وقد عرف بأنه إحدى طرائق التدريب الخاصة المؤثرة على تغيير السلوك وتعزيز التعليم وكذلك عرف بأنه طريقة للممارسة تكون فيها ممارسة الفعالية تخيلي أو تكوين صورة ذهنية بدون أي ممارسة جسمانية وكذلك عرف بأنه عملية أداء مهارة كاملة ولكن من دون إرسال إشارات حسية كبيرة للعضلات المنفذة للأداء . © 2000-2021 Bayt.com, Inc. جميع الحقوق محفوظة. أولا : مفهوم المشاركة المجتمعية Community Participation. على مؤسسات المجتمع المحلي . 3. ومن أهم أساليب رعاية الموهوبين توفير الأنشطة الإثرائية لهم، التي أصبح لها دور أساسي في . 7. الاسترخاء العضلي والاسره والمجتمع عليهم بتسليط الضواا علي طلابهم الموهوبين برفع معنوياتهم The diversification and synchronization methods teaching will show the learner to cases of different educational, and as a result, التدريب الذهني Mental training 1. - التعرف عن سبب زيادة عدد المتعاطين للمخدرات في العراق ``ÇáãæåæÈæä æÇáãÊÝæÞæä åã ÇáËÑæÉ ÇáÍÞíÞíÉ áãÌÊãÚÇÊåã¡ æåã ßäæÒåÇ æÃÛäì ãæÇÑÏåÇ Úáì ÇáÅØáÇÞ¡ ÝÚáì ÚÞæáåã æÅÈÏÇÚÇÊåã æÇÎÊÑÇÚÇÊåã ... دور الخدمة الاجتماعية في رعاية الشباب. 8. "رأيت العقل عقلين فمطبوع و مسموع الطريقة الثانية : 5. 3. أكتوبر 11, 2019. الفصل الرابع عشر : الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الموهوبين. ماهية التدريب الذهني دور التعليم في اكتشاف ورعاية الموهوبين . تتم بإعطاء المبتدئين أنموذجاً يتم إعداده خصيصاً ، حيث يشتمل على إيضاح كامل للمراحل الفنية للحركة وتهدف هذه الطريقة أساسا الى تذكير المبتدئ بخط سير الحركة . 7.  مشاهدة الأفلام . دور الخدمة الاجتماعية في رعاية الشباب. اكتشاف الابتكار عند الأطفال. نموا سليما، متكاملا، متوازيا يؤدي إلى تحقيق الذات ومساعدتهم في التكيف مع المجتمع الذي يعيشون فيه . البعد الصحي لثقافة الطفل وإدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع. التدريب العقلي المباشر : ويشمل على :- مقدمة بحث كامل عن دور المرأة فى تنمية المجتمع: تعتبر المرأة هي أهم عنصر في المجتمع، حيث هي من تربي وتلد الرجال، وهي مصدر العطاء والحنان، وتقوم المراة بدور عظيم في المجتمع، في التربية وفي تعليم النشأ، وكذلك للمرأة دور . 1. * دور الأسرة في رعاية الموهوبين *..*. PDF_635250442951670559 Research Psychiatric a from Disorder Spectrum Autism in Studies Enzym . The research aims to determine the impact of the use of certain teaching methods to learn my skills in simultaneous reception and scrolling in the game of volleyball with the students of the Faculty of Physical Education. أيمن عاشور نائب الوزير لشئون الجامعات، ود.محمد الطيب مساعد الوزير . لقد كتب هذا المرجع في تربية الموهوبين نخبة من العلماء في هذا المجال. ويُعدّ أفضل كتاب كامل في ميدان تربية الموهوبين، ويشتمل على ... تعتبر الخدمة الإجتماعية مهنة وليدة القرن العشرين نمت عن أنشطة الرعاية الاجتماعية ، وان كانت تمتد جذورها وأصولها امتدادا يصل الى امتداد وعمق البشرية منذ أن وجدت ، الا أن ما كان يحظى به الانسان في البدايات الأولى منذ أن . أجرينا دراسة رعاية الوالدين وتنمية تفكير طفل الحضانة والروضة بهدف التعرف على مؤسسات قبل المدرسة في رعاية وتنمية . أساليب رعاية الموهوبين والمتفوقين . البحث -html doc- PDF- zip- أضغط على هذا الرابط . الاولى : الشرح الشفوي للحركة ككل بالاشتراك مع المدرس . لهذا فأن فكرة البرامج الحركية هي ان مراحل معالجة المعلومات من البطئ بحيث ان وقتها الطويل لايسمح بالكشف عن الاخطاء الحركية واجراء التعديلات على الحركة ،حيث ان العمل التصحيحي بحد ذاته يتطلب وقتا والذي يزداد بشكل خاص مع الحركات التي تؤدى بالأطراف والتي لها عزم قصور ذاتي وزخم كبير، لهذه الاسباب اقترح العديد من الباحثين بان الحركات السريعة ممكن ان تكون مبرمجة سلفا وتنفذ دون اي تدخل لمراحل معالجة المعلومات هذا فقط بل ان الذي يبدو من ان وقت الحركة هو المقرر الجوهري فيما اذا كانت الحركة سيكون لها برنامج او لايكون . المدرسه ليعمل باالتعاون معها لتشحيع الطلاب الموهوبين ورعايتهم رعايه خاصه ولايغفلو عن الطلاب لباقين. عزل التفكير . رعاية الموهوبين من التوحديين . التحكم في الانتباه . 9. و يعد الاسترخاء من المقدمات المسلم بها لعمليات التدريب الذهني اذ يساعد المتعلم على التخلص من الكثير للسيالات العضلية الدماغية الغير مرغوب فيها وكذلك يساعد على التركيز بصورة جيدة. 2. 3. دور المجتمع في رعاية . مفكرون سلسون فصحاء قادرون على التصور لعدد من الاحتمالات والنتائج والأفكار التي لها علاقة بالموضوع المطروح للنقاش . اسباب الفساد: 1.سياسية .  كتابة التعليمات . يتناول هذا الكتاب " الموهبة والإبداع والتفوق : الكشف عن الموهوبين والمبدعين" عددا من الموضوعات من أبرزها: (تطور مفهوم الموهبة، أدوات ...  التصور الذهني . ResearchGate has not been able to resolve any references for this publication. مسار الطلبة الموهوبين. يرى البعض أن المتميزين يعانون من إغفال حاجاتهم الذاتية والأسرية والمدرسية والمتمثلة في وجود العناية بالسمات المزاجية والخصائص ... • رعاية الطلاب ذوي صعوبات التعلم. زيادة نوعية حالة الأداء المثالية بواسطة تطوير المهارات الذهنية المرتبطة . أهداف التدريب الذهني دور الطالب في مواجهة التنمر. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 135Able, Gifted and Talented Underachievers Diane Montgomery, ديان مونتغمري ... قد تؤثر بها على ممارستهم (ص 8 ). http://www.standards.dfes.gov.uk/learningmentors/downloads/ModAHB.pdf يوضح هذا الكتيب ما يأتي: المعتقدات هي ما نعتقد في صحته. دور الاسرة في مواجهة التنمر. Nori دور المجتمع في رعاية الأطفال الموهوبين The society role in patronage of gifted children المجتمع هو البيئة الكبرى التي يقضي فيها الفرد حياتَه مع أشخاص آخرين، يتفاعل معهم، ويتأثر بهم ويؤثر فيهم، فهو يكتسب منهم . دور المجتمع في رعاية الأطفال الموهوبينThe society role in patronage of gifted children المجتمع هو البيئة الكبرى . التاريخ: 29 أبريل 2014. 10. Admin السبت مارس 27, 2010 1:00 am. ويؤدي التشخيص النفسي دورا مهما خلال مراحل الاختيار المختلفة بهدف تقييم وتقويم الخصائص النفسية للناشئ الموهوب، ومدى استعداداته للمنافسة، وترتبط هذه الخصائص والاستعدادات بالمتطلبات النفسية لممارسة النشاط الرياضي الذي يتخصص فيه الرياضي،. 1. أهمية الموهوبين في المجتمع. دور الخدمة الاجتماعية في رعاية الشباب: . اذ أن الجهاز العصبي المركزي يمكن أن يستخدم التصور الذهني لتوفير التكرار الفعلي، حيث يقوم الفرد بعملية العرض المتابع للمهارة الحركية وإعادة هذا العرض ومحاولة تعديل المسارات غير الصحيحة. • رعاية الطلاب المتأخرين دراسيا. أنشئ حسابًا استخدامات التدريب الذهني 8/11/1425. ويمكن تصنيف الاسترخاء الى شكلين اساسيين هما : ويمكن لنا تعريفه ( بأنه عبارة عن مران عقلي ذهني يسهم في تحسين التعلم وتطويره ويعتمد بشكل كبير على التغذية الراجعة من خلال مشاهدة الأنموذج الصحيح للأداء المهاري ومن ثم يتم تكراره ذهنيا ً بدون إرسال إشارات حسية كبيرة للعضلات العاملة للأداء ويستخدم كذلك للمهارات النفسية ). 2. ما دور الرياضة المدرسية في انتقاء المواهب الشابة ؟. المرحلة العمرية (5-9) سنوات . PDF. Jan 07, 2017. ÏæÑ ãÄÓÓÇÊ ÇáãÌÊãÚ áÏÚã ÞÖÇíÇ ÑÚÇíÉ æÊÃåíá Ðæì ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÇáßÇÊÈ : Ï/ äÇÏíÉ ÃÏíÈ ÈÇãíÉ - Ã/ ÇÍãÏ ÕáÇÍ ÇáÏíä ÃÈæ ÇáÍÓä, ÃØÈÚ إن برامج رعاية الطلبة المتفوقين والموهوبين تهتم بتوفير البيئة التعليمية المناسبة لتنمية قدرات الفرد ومواهبه . المصدر: د. مفكرون أنشط ذهنيا من أقرانهم وغالباً ما يظهرون ذلك عند اختلاف وجهات النظر, يجب ان يخصص المجتمع مجهود اكبر في الكشف عن الموهوبين وتتنمية مججالات الموهبة ورعايتهم وحقيق كافة رغباهم, دوره تقديمهم لجهات التخصص لاثقال الموهبة و تقديمها. دور الأسرة هو العامل الأساسي في تطوير وتنمية مهارات أبناءهم ، وبالأخص في الكشف وملاحظة الموهوبين منهم ، ومساعدتهم على تطوير وتنمية تلك الموهبة ، عن طريق توفير الوسائل اللازمة لهم ، أو إرسالهم إلى أماكن مخصصة لتعمل على . حتى يستفيد المجتمع من الطاقات والقدرات الأفراد الموهوبين فإنّ عليهم أولاً توفير بيئة تعليمية جيدة ومتخصصة لهم، وإنّ من أهم العناصر في هذه البيئة هم المعلمين، وتكمن . بيت.كوم هو أكبر موقع للوظائف في منطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا، وهو صلة الوصل بين الباحثين عن عمل وأصحاب العمل الذين ينوون التوظيف. دور المجتمع في رعاية . إنَّ فكرة العقل وماله من علاقة بالتصور ليست بالفكرة الجديدة وإنما تعد من الأفكار المعاصرة للفكر الإسلامي التي أشار إليها الامام أمير المؤمنين علي ابن أبي طالب عليه السلام عندما يصف العقل الانساني في احد أبياته الشعرية يصف بها العقل بقوله: ما خطَّ قلمٌ على ورقة، ولا ضُرِبت ريشةٌ على لوحة؛ فجعلت من صاحبها مبدعا، إلا ومن خلفه أب أو أم أو معلم يدعمونه، فجروا تلك الطاقة الكامنة في نفسه . دور المجتمع في رعاية الأطفال الموهوبين (مقالة - ثقافة ومعرفة) دور المدرسة في رعاية الطفل الموهوب (مقالة - مجتمع وإصلاح) رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة ودورهم المعرفي (pdf) (كتاب - مكتبة الألوكة) طرق رعاية الموهوبين . سياسة ملفات تعريف الارتباط - أساليب رعاية الموهبين . ماهو دور المجتمع في أكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين ؟ . لغرض التوصل إلى اكتساب المهارة عن طريق التصور والتدريب الذهني يجب أتباع الخطوات التالية : دور الأسرة في رعاية الأطفال الموهوبين. القادرين على قيادة عمليات البناء والتطوير وتحقيق غايات المجتمع في التكيف مع متطلبات الحاضر والمستقبل. تعريف الموهوبين والمتفوقين خصائص الموهوبين والمتفوقين المرسا . إنّ العملية مشتركة بين الأسرة والمدرسة والوزارات وقطاعات المجتمع لان هذه الفئة هي التي تقود إن أحسنا رعايتها تقدم المجتمع ورفعته. رعاية الموهوبين والمتفوقين في المدرسة. تحدث الكتاب عن المعلم وكيفية أعداده وتأهيله ، والأهداف الرئيسة التي يسعى المعلم إلى تحقيقها ، كما تطرق إلى مفهوم الإدارة الصفية ، ... ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication. - تمييزهم عن الآخرين و منحهم أكثر رعاية حباً و تحفيزاً و رغبةً ... ذهنياً و فكرياً ... - توفير لهم الجو المناسب للإبداع و الإكتشاف لأنهم طلاب مفكرون و مبدعون و مكتشفون يهمهم الإبداع و التفكير و إكتشاف كل ما هو جديد أكثرمن التحصيل الدراسي, - تحقيق كل رغباتهم التي تدعو إلى التعرف على كل ما يحيط بهم, - تكثيف و تعميق العلاقات بين الموهوبين لإنتاج أفكار أو حلول يستفيد منها الجميع. All rights reserved. التدعيم الذاتي . الموهبة كما يعلم الجميع هبة من الله عز وجل يهبها لمن يشاء من خلقه ، وتمثل استعدادا فطريا وقدرة استثنائية لدى الفرد لبراعته في مجال معين ونحوه .  القراءة لوصف مهارة معينة . نحن العرب لا نمتلك ثقة بقدراتنا ولا يوجد ثقة بقدرات البشر فيما بينهم لذلك لا نجد أي تعامل جدي المجتمع مع الطلاب الموهوبين والمتميزين والمقصود بالمجتمع هم الاسرة ، المدرسة ، المعلمون ، المتخصصون ... دور المعلمين . So, we find that it occupies a major place in psychology, and determining what is meant by learning has become a complex problem, therefore we see learning as a hypothetical process that can be inferred from our observation of behavior, or it is a process of revision and amendment of human behavior that continues throughout the life of the individual, so this can be considered a process that results from an activity The individual and aims to achieve a specific goal that is important to the individual in charge of the activity and which results in changes in his behavior. The researcher Bojd impose any significant statistical differences between the tests before and after and in favor of a posteriori tests, as well as between a posteriori tests of control and experimental groups and in favor of the experimental group. دور المجتمع في رعاية الأطفال الموهوبين (مقالة - ثقافة ومعرفة) دور المدرسة في رعاية الطفل الموهوب (مقالة - مجتمع وإصلاح) رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة ودورهم المعرفي (pdf) (كتاب - مكتبة الألوكة) . وتشمل فئة الموهوبين . طرق رعاية الموهوبين لكل مرحلة عمرية . دور الوالدين في رعاية الطفل الموهوب نداء عبدالله العاجي من المفاهيم الخرافية أن الطفل الموهوب لا يحتاج إلى مساعدة لأن القدرة تتكون تلقائيا ويشعر بها ويتفوق ويصل إلى الكمال دون تقديم عون له . أصبح التميز والنجاح الهدف الرئيسي للمنظمات الحديثة حتى تستطيع الاستمرار والنمو والتقدم، ويكون لديها القدرة على المنافسة في ظل ... يجب ان يخصص المجتمع مجهود اكبر . تجارب عربية في رعاية الموهوبين. دور الآباء . تتضمن رعاية الشباب كل عملية أو مجهود او تأثير يؤثر في مظاهر حياة الشباب بطريقة إيجابية في عقله، وفي جسمه وفي سلوكه وعاداته، وفي ... كتب - محمد سلطانريش كان والجونة ... ريش التبين اوائل الطلبة ينشدون .. انا عندي حلم على بعد مائة متر من نفس المكان تم تصوير معظم مشاهد فيلم ريش الحائز على جائزة كان النقاد وبالتحديد في مدينة الروس بمدينة الصلب بالتبين وان . محتويات برامج رعاية الموهوبين في المدرسة . Therefore, attention must be paid to all experiences that the individual faces .. ويعرف التصور بأنه محاولة الفرد التركيز على نقطة معينة والتفكير بها وتوجيه التفكير بالاتجاه الذي يريده .. وفي بداية التدريب على الاسترخاء العقلي يحاول الفرد عند بداية الوحدة التدريبية القيام بالاسترخاء للتخلص من الاستثارة الزائدة في الدماغ والتي ليس لها علاقة مع المهارة المطلوب التفكير بها ، اذن لابد ان نقول بأن أي عملية تصور ذهني خلاق لاتبدأ الا بعد ان تصبح في حالة استرخاء تام وتهيء الدخول الى ذلك ، و يجب ان تصبح عيناك مغمضتين وتنفسك بطيئاً ومنتظماً وعضلاتك مرتخية ولايهم ان تكون مستلقياً على سرير او جالساً على كرسي بعد عملية التمرين على الاسترخاء العضلي والعقلي يأتي التصور أو المراجعة الذهنية وهي محاولة استرجاع الأحداث أو الخبرات السابقة أو بناء صورة ذهنية جديدة لحدث جديد، إذ يستخدم لغرض تحسين وتطوير الأداء عن طريق مراجعة المهارة ذهنياً ويتضمن ذلك التخلص من الأخطاء بتصور الأسلوب الصحيح للأداء الفني . للتحميل مجموعة كتب عن الموهبة ورعاية الموهوبين pdf. • رعاية الطلاب المعسرين . تحميل pdf كتاب التربية الخاصة وبرامجها العلاجية تأليف الدكتور عبد الفتاح عبد المجيد الشريف التربية الخاصة وبرامجها . وتتميز الخطة بالشمولية والتتابع والتركيز في رعاية الموهوبين والمبدعين في المجالات العلمية والتقنية، وتضمنت الخطة تطوير منهجية علمية لاكتشاف الموهوبين ورعايتهم، حيث يتم إكتشاف أكثر من 13 ألف طالب وطالبة موهوبـ/ـة . كتب كتاب تحميل كتاب الرعاية الاجتماعية للمسنين وفق الشريعة الإسلامية Pdf. محتوى التدريب الذهني عدم وجود المعلم المتفرغ والمتخصص في رعاية . Within the framework of all the foregoing, learning can be defined in its general form: It is a process in which human information increases and the learner can improve his motor, intellectual, or emotional capabilities through practice, repetition, and experimentation based on feedback. Ghani.saeid@uomisan.edu.iq المرحلة الرابعة: وتلك المرحلة تعد أساس الإطار العام في رسالة الماجستير، وتتمثل في فرضيات الرسالة أو فروض البحث العلمي، وهي عبارة عن مقترحات أولية لحل مشكلة البحث العلمي يضعها الباحث في صيغة سؤال، أو . الموهبة والإبداع : تجارب وخبرات دولية في رعاية الموهوبين استعرضت المحاضرات الرئيسية لليوم الثاني من أعمال منتدى "الموهبة والإبداع.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية" ، التي تنظمها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله . 10. المرحلة العمرية (2-5) سنوات . يهدف التدريب الذهني إلى تعزيز عمليات التعلم المهاري من خلال: 993/38 . الموهبة هي قدرات ذاتية وهبها الله عز وجل لبعض الأفراد في عدد من المجالات أو في مجال واحد وهي تسمى أحياناً بالعبقرية إذا كان لدى أحد الأشخاص قدرات تفوق غيره بمراحل في الإحاطة بأمر معين أو . الخطوة الأولى ... الاسترخاء النفسيه والماديه والاهتمام بهم, اول دور للمجتمع في اكتشاف الطلاب الموهبين  هي الاسرة لانها مسؤل تنشئه الطفل ومعرفة ميوله ومواهبه وهي التي تقوم بالتنمية هذه المواهب عن طريق  التشجيع والتحفيز والتدعيم والتوجه بها المدرسة ثم يقوم المدرسه باكتشاف المواهب القديمه (الذي اكتشفه الاسرة) ومواهب اخري جديدة من خلال المناشط المدرسية المختلفه  ويتم تدعيم هذه المواهب  من خلال المدرسه بطرق مختلفة ثم علي الجهات  المتخصصه في الدوله ان تاهلهم الي مستويات اعلي وتشجيهم علي هذه المواهب مما يحفز الطلاب في تنمية  مواهبهم, دور المجتمع فى اكتشاف الطلاب الموهبين وذلك من خلال اولا الاسره هى الاساس فى اكتشاف الموهبه وهى التى تنمى الموهبة بالتدعيم والتشجيع ثم التوجه الى المراكز المتخصص لتدعيم هذه الموهبة اى كانت ثانيا دور المدرسة من خلال اكتشاف المدرسين الطلاب الموهبين من خلال الانشطه المدرسيه المختلفه  ويتم تدعيم هذه الموهبه من خلال المسابقات المدرسيه وتأهليهم الى  مستويات اعلى مما يحفز الطلاب فى تنميه مواهبهم ثالثا دور العباده ودورها فى تدعيم هذه المواهب من خلال انشتطها المختلفه, لابد للمجتمع القدرة على اكتشاف الموهوبين ولذلك لبعض الأسباب الهامة منها على سبيل المثال  : -. 1- دور الأسرة في رعاية الموهوبين الباحث / عباس سبتي - الكويت 17-08-2013 03:20 pm. وهذه البرامج تؤهل الموهوب ليكون عضواً فعّالاً في المجتمع. $12.50. -ايجاد الحلول, Basic concepts of learning ‫نوري‬ ‫غين‬ ‫سعيد‬ ‫الدكتور‬ ‫االستاذ‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫الرتبية‬ ‫كلية‬ ‫يف‬ ‫احلركي‬ ‫والسلوك‬ ‫التعلم‬ ‫استاذ‬ / ‫ميسان‬ ‫جامعة‬ Psychology does not have a basic subject more important when we understand human behavior than the subject of learning, behavior is either educated or adjustable or change, this topic is receiving great attention by, Effect of some teaching methods to learn my skills in simultaneous reception and scrolling in the game of volleyball with the students of the Faculty of Physical Education ونظرا لتعدد الأنشطة الرياضية، فقد أصبح لكل نشاط رياضي متطلباته النفسية التي ينفرد بها عن غيره من الأنشطة الرياضية الأخرى سواء بالنسبة لطبيعة أو مكونات أو محتويات النشاط، أو بالنسبة لطبيعة المهارات الحركية أو القدرات الخططية المطلوبة لتنفيذه، أو بالنسبة لما يتطلبه النشاط من عمليات عقلية، أو بالنسبة لما ينبغي إن يتميز به الرياضي من سمات نفسية معينة. دور المجتمع في رعاية الأطفال الموهوبين The society role in patronage of gifted children المجتمع هو البيئة الكبرى التي يقضي فيها الفرد حياتَه مع أشخاص آخرين، يتفاعل معهم، ويتأثر بهم ويؤثر فيهم، فهو يكتسب منهم . تعددت طرائق استخدام التدريب الذهني في التعلم الحركي إذ تم استخدامه مع المبتدئين والمتعلمين ، ويمكن استخدام طريقتين في الأداء والتي حددها (سبيلكر) كما يلي : 2. 6. • رعاية الطلاب المتفوقين علميا . Most theories of psychology are mainly based on learning as the mainstay of understanding human behavior, and the extreme importance that the subject of learning occupies as one of the main topics of behavioral science, but rather is responsible for general behavior. زيادة القدرة على أعادة التكرار والتثبيت والتحكم في الأداء المثالي . - دراسات وبحوث فى مجال رعاية المسنين لتطوير الخدمة المقدمة. تضمّن الكتاب الفلسفات التربوية الغربية الفلسفات التي نجحت في تحقيق الثورات العلمية والتكنولوجية ولكنها اهملت الإنسان كقيمة عليا ... ÃÑÓá ÇáãæÖæÚ áÕÏíÞ, ÝÚÇáíÉ ÇáÃáÚÇÈ ÇáßãÈíæÊÑíÉ Ýí ÊÍÕíá ãÚÓÑí ÇáÞÑÇÁÉ ( ÇáÏÓáßÓííä ), ÅÓÊÎÏÇã ÇáÍÇÓæÈ Ýí ÊÚáíã ÇáÃØÝÇá Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÈÑäÇãÌ áÊÚÏíá ÈÚÖ ÇáÎÕÇÆÕ ÇáäÝÓíÉ áÏì ÇáãÑÇåÞíä ãÑÖì ÇáÓßÑ, ÈÍË - ÅÚÏÇÏ ÇáãÌÊãÚ äÝÓíÇð æÊåíÆÊå áÞÈæá Ðæí ÇáÍÇÌÇÊ, ÏÑÇÓÉ - ÚáÇÞÉ ÊÞÏíÑ ÇáÐÇÊ ÈÇáÞáÞ ÇáÃÌÊãÇÚì áÏì ÇáÃØÝÇá ÖÚÇÝ ÇáÓãÚ, ËäÇÆí ÇááÛÉ/ËäÇÆí ÇáËÞÇÝÉ -ÊÑÈíÉ æÊÚáíã ÇáÕã, ÊäãíÉ ÈÚÖ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÍÓíÉ áÏì ÇáÃØÝÇá ÇáãÚÇÞíä ÈÕÑíÇð, ÇáãÔßáÇÊ ÇáÊí ÊæÇÌå ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ æÓÈá ÇáÊÛáÈ ÚáíåÇ ãÚ ÏÑÇÓÉ ÕÚæÈÉ ÇáÊÚáã ÚäÏ ÇáÊáÇãíÐ, ÇáÊÏÎá ÇáãÈßÑ ááÃØÝÇá ÇáãÚÇÞíä ÚÞáíÇð – ÈÍË, ÅÚÇÞÜÉ ÇáÊæÍÜÏ ÇáãÚáÜæã ÇáãÌåÜæá - ÎÕÇÆÕ ÇáÊæÍÏ - ØÑÞ ÇáÊÏÎá æÇáÚáÇÌ, ÇáÎÏãÇÊ ÇáãÓÇäÏÉ áÐæí ÇáÅÚÇÞÉ ÇáÈÕÑíÉ - ÇáãÌÇáÇÊ æÇáÃÏæÇÑ, ÅÖØÑÇÈÇÊ ÇáäØÞ æÇááÛÉ áÏì ÇáãÚÇÞíä ÚÞáíÇð, ÇáÊÑÈíÉ ÇáÝäíÉ æÊäãíÉ ÇáããÇÑÓÇÊ ÇáãåÇÑíÉ ááÝÆÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ßíÝ ÊÍæøá ÇáÍÕÉ ÇáãÏÑÓíÉ Åáì ãÊÚÉ ãä ÎáÇá ÊæÙíÝ ÇáÊÞäíÇÊ ÇáÍÏíËÉ, ÃËÑ ÏãÌ ÇáãÚÇÞíä ÚÞáíÇð Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÚÇÏíÉ, ÇáÈÍæË ÇáÓÈÈíÉ ÇáãÞÇÑäÉ Ýí ãäÇåÌ ÈÍË Úáã ÇáäÝÓ æÇáÊÑÈíÉ, ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÃÎæíÉ áÃØÝÇá ãÊáÇÒãÉ ÏÇæä ãä ãäÙæÑ ÇáÃÈÇÁ æÇáÃãåÇÊ æÇáÅÎæÉ, ÇáÃØÝÇá ÇáÊæÍÏííä - ÊÚãíã ãæÇÞÝ ØÑÍ ÇáÓÄÇá, ãÏÑÓÉ ÇáãÓÊÞÈá ÃåÏÇÝåÇ æÇÍÊíÇÌÇÊåÇ ÇáÝÑÇÛíÉ, ÇáÑÖÇ ÇáæÙíÝí áÏì ãÚáãí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ æãÚáãí ÇáÊÚáíã ÇáÚÇã, ÇáäÔÇØ ÇáÒÇÆÏ æÊÔÊÊ ÇáÇäÊÈÇå æÇÖØÑÇÈ ÇáÓáæß ÇáÞåÑí, ÇáÚÞÜÜÜÜÜÜÜæÞ( ÊÎáøöí ÇáÃÈäÇÁ Úä ÇáæÇáÏíä ), ßÊÈ ÇáÚáæã æÇáÊÑÈíÉ ÇáÕÍíÉ ááÊáÇãíÐ ÇáãÚÇÞíä ÝßÑíÇ, ÇÖØÑÇ ÈÇÊ ÇáØÝæáÉ ÇáÊÍááíå Childhood Disintegrative Disorder, ÅÚÇÞÉ ÇáØÝá ÇáÚÞáíÉ ßÅÍÏì ÚæÇãá ÇáÎØæÑÉ ÇáãÍÑßÉ áÅíÞÇÚ ÇáÅÓÇÁÉ Úáíå, ÇáÖÛæØ ÇáÃÓÑíÉ áÏì ÃãåÇÊ ÇáÃØÝÇá ÇáãÚÇÞíä ÚÞáíÇð, ÏæÑ ÇáãÑÔÏ ÇáØáÇÈí ãÚ Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÈÑäÇãÌ ÈæÑÊíÌ - ÇáÈÑäÇãÌ ÇáãäÒáí ááÊÏÎá ÇáãÈßÑ áÊËÞíÝ ÃãåÇÊ ÇáÃØÝÇá ÇáãÚæÞíä, ÈÑãÌíÇÊ ÇáãÚÇÞíä ÈÕÑíÇ æÇÓÊÎÏÇãåÇ Ýí ÇáãßÊÈÇÊ, ÇÊÌÇåÇÊ ÇáÈÇÍËíä ÇáÚÑÈ äÍæ ÇáÃÑÔíÝ ÇáãÝÊæÍ æÇáÏæÑíÇÊ ÇáãÊÇÍÉ ãÌÇäÇð ãä ÎáÇá ÔÈßÉ ÇáÅäÊÑäÊ, ãÚÇííÑ ÔÑæØ ÇáãæÖæÚíÉ æÇáÕÏÞ æÇáËÈÇÊ Ýí ÇáÈÍË ÇáßíÝí, ÇáæÓÇÆá ÇáÊÞäíÉ ÇáãÓÇäÏÉ áÐæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÈÚÖ ÇáãÊÛíÑÇÊ ÇáãÚÑÝíÉ áÃØÝÇá ÇáÑæÖÉ Ðæí ÞÕæÑ ÇáãåÇÑÇÊ ÞÈá ÇáÃßÇÏíãíÉ ßãÄÔÑ áÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÇáÎÕÇÆÕ ÇáÏíãæÌÑÇÝíÉ æÇáÅÞÊÕÇÏíÉ æÇáÅÌÊãÇÚíÉ áÖÚÇÝ ÇáÈÕÑ æÇáãßÝæÝíä, ÇáÖÛæØ ÇáäÝÓíÉ áÏì ÇáãÚáãíä æÍÇÌÇÊåã ÇáÅÑÔÇÏíÉ, ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí ÊÏÑíÓ ÇáÑíÇÖíÇÊ ááÝÆÇÊ Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÎÕÇÆÕ ÇáØáÈÉ Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ Ýí ÇáÌÇãÚÉ ÇáÃÑÏäíÉ, ÇáÑæÇÈØ æÇáÊÚáÞ áÏí ÇáÃØÝÇá ÖÍÇíÇ ÓæÁ ÇáãÚÇãáÉ æÇáÅåãÇá, ÇáÇäÊÈÇå æÇáÐÇßÑÉ ÇáÚÇãáÉ áÏì ÚíäÇÊ ãÎÊáÝÉ ãä Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã æÐæí ÝÑØ ÇáäÔÇØ ÇáÒÇÆÏ æÇáÚÇÏííä, ÊÃËíÑ ÈÑÇãÌ ÇáÃæáãÈíÇÏ ÇáÎÇÕ (ÇáÊÞáíÏíÉ æÇáãÏãÌÉ) Úáì ãÝåæã ÇáÐÇÊ áÏì ÇáÊáÇãíÐ Ðæí ÇáÊÎáÝ ÇáÚÞáí ÈÇá, ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÞØÑíÉ Ýí ÑÚÇíÉ ÇáãæåÈÉ æÇáÅÈÏÇÚ æÇáÊÝæÞ, ÇáÊÚáíã ÇáãÓÊäÏ Åáì äÊÇÆÌ ÇáÈÍË ÇáÚáãí ááØáÈÉ Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÊÞííã ÇáÑÚÇíÉ áäÜÒáÇÁ ÏæÑ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ, ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã åá åí ÍÞÇð ÅÚÇÞÉ Ãã ÝÞØ ÕÚæÈÉ ¿, ÏæÑ ãäÙãÇÊ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÏäí Ýí ãÓÇäÏÉ æÑÚÇíÉ ÇáãÚÇÞíä ÐåäíÇ, ãåÇÑÉ ÇáÝåã ÇáÞÑÇÆí áÏì ÊáãíÐÇÊ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÈÑäÇãÌ ÇáßÔÝ ÇáãÈßÑ áäÞÕ åÑãæä ÇáÛÏÉ ÇáÏÑÞíÉ Ýí ÍÏíËí ÇáæáÇÏÉ, ÊÔÎíÕ ÇáãÔßáÇÊ ÇáäÝÓíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÚáÇÌåÇ, ÃËÑ ÇáÅÚÇÞÉ ÇáÓãÚíÉ Úáì ÇáÎÕÇÆÕ ÇáäÝÓíÉ Ü ÇáÓáæßíÉ ááÃÝÑÇÏ, ÝÚÇáíÉ ÈÑäÇãÌ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã ÇáãØÈÞ Ýí ãÏÇÑÓ ÊÚáíã ÇáÈäÇÊ ÈÇáããáßÉ, ÇáÅÚÇÞÜÜÇÊ ÇáÚÞáíÜÜÉ - ÇáÃäãÇØ .. ÇáÊÔÎíÕ.. ÇáÊÏÎá ÇáãÈßÑ, æÖÚíÉ ÇáÅÓÇÁÉ ÇáÇäÝÚÇáíÉ Öãä ÕíÛ ÓæÁ ÇáãÚÇãáÉ ÇáÃÎÑì, ãÞÏÇÑ ãÚáæãÇÊ ÇáæÚí ÈãÇ æÑÇÁ ÇáÐÇßÑÉ áÏì ÇáÊáÇãíÐ Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, äÙÑíÉ ÇáÐßÇÁÇÊ ÇáãÊÚÏÏÉ ÈÚÏ ãÑæÑ ÚÔÑíä ÓäÉ, ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáÇÕØáÇÍíÉ Ýí ÇáÅÚÇÞÇÊ ÇáäãÇÆíÉ, ÑÄíÉ Íæá ÏãÌ ÇáãÚÇÞíä ÐåäíÇð ÈÇáãÌÊãÚ ÇáãÍáí, ãÓÊæì ãÚÑÝÉ ãÚáãí ÇáÕÝæÝ ÇáÚÇÏíÉ áÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÇáÊÔÎíÕ ÇáÝæäæáæÌí áßáÇã ÇáÃØÝÇá ÇáãÚÇÞíä ÐåäíðÇ, ÇáÇßÊÔÇÝ ÇáãæÌå Ýí ÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÇáÞÑÇÁÉ ÇáÕÇãÊÉ, äÍæ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÅÚáÇãíÉ áÑÚÇíÉ ÇáãÚÇÞíä ÐåäíÇð, ÊÕãíã ÈÑÇãÌ ÇáÍÇÓæÈ ÇáÐßíÉ áÐæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ãÏì ããÇÑÓÉ ÃæáíÇÁ ÇáÃãæÑ ááãåÇÑÇÊ ÇáãÓÈÞÉ Ýí ÇáÞÑÇÁÉ æÇáßÊÇÈÉ ãÚ ÃØÝÇáåã, ÇáÈÚÏ ÇáÃÎáÇÞí æÇáÇÌÊãÇÚí áãÔßáÉ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÈÍË ÃäËÑæÈæáæÌì Úä ÇáãÚÇÞíä ÐåäíÇð -ÇáÅÚÇÞÉ æÇáÊäãíÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ, Ïáíá ãÓÊÎÏãí ãÞíÇÓ ÇáÃÚãÇÑ æÇáãÑÇÍá (ASQ), ÈÚÖ ÇáãÊÛíÑÇÊ ÇáÔÎÕíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇáÅÓÇÁÉ ááØÝá, ÇÇßÊÔÇÝ æÊäãíÉ ÇåÊãÇãÇÊ æÞÏÑÇÊ ØáÇÈ ÇáãÑÍáÉ ÇáãÊæÓØÉ ãä ØáÇÈ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÇáÊÑÈíÉ ÇáÌäÓíÉ ááÃØÝÇá æÇáãÑÇåÞíä Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÙÇåÑÉ ÒæÇÌ ÇáÃÞÇÑÈ æÃËÑåÇ Ýí ÇáÅÚÇÞÉ ÇáÐåäíÉ, ÇáÍãÇíÉ ÇáÞÇäæäíÉ ááÃØÝÇá ãæÇÌåÉ ÈÇáãÊÛíÑÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáÇÞÊÕÇÏíÉ, ÝÇÚáíÉ ÇáÊÏÎá ÇáãÈßÑ Ýí ÎÝÖ æÚáÇÌ ÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÊÎÇØÈ æÇáäØÞ æÇáßáÇã, ÇáÊÃåíá ÇáäÝÓí æÇáÇÌÊãÇÚí æÇáÕÍí ááãÚÇÞ ÐåäíÇð, ãÔßáÇÊ ÇáØÝæáÉ ÇáÚÑÈíÉ æÓÈá ãæÇÌåÊåÇ ãä ÇáãäÙæÑ ÇáÅÓáÇãí, ÇáÎÕÇÆÕ ÇáãÚÑÝíÉ æÇáÇäÝÚÇáíÉ áÐæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÍÞ ÇáÃØÝÇá Ðæí ÇáÅÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ Ýí ÇáÍÕæá Úáì ßÇÝÉ ÇáÎÏãÇÊ ÇáÊÃåíáíÉ æÇáÊÏÑíÈíÉ æÇáÊÚáíãíÉ, ÊÃåíá - ÚáÇÌ ÃØÝÇá ÇáÊæÍÏ ãä ÎáÇá ÇáÝä ÇáÊÔßíáí, ÏóæÑõ ÇáÅÚáÇã Ýöí ÑÚÇíÉö ÇáãõÚóÇÞöíä ÐöåäöíøÇð, ÇÖØÑÇÈ ÈÚÖ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÃÓÇÓíÉ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáÓáæß ÇáÊæÇÝÞí áÃØÝÇá ãä Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÇáÐßÇÁ ÇáæÌÏÇäí æÊÃËíÑå Úáì ÇáÊæÇÝÞ æÇáÑÖÇ Úä ÇáÍíÇÉ æÇáÅäÌÇÒ ÇáÃßÇÏíãí áÏì ÇáÃØÝÇá, äÍæ ÅÏãÇÌ ÝÚÇá ááÚÈ ÇáÊÑÈæí Ýí ãäÙæãÉ ÇáÊÚáíã, äãæÐÌ ãÊÚÏÏ ÇáÃÈÚÇÏ ááÚãá ãÚ ÃÓÑ ÇáÊáÇãíÐ Ðæì ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÇáÞíãÉ ÇáÊäÈÄíÉ áÊÍÏíÏ æÊÔÎíÕ ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÇáÅÚáÇã ÂáíÉ ÝÇÚáÉ áÑÚÇíÉ æÊÏÑíÈ æÊÃåíá ÇáãÚÇÞíä ÐåäíÇð, ÇáÅäÊÑäÊ Ýí ÇáÊÚáíã ãÔÑæÚ ÇáãÏÑÓÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ, ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÍíÇÊíÉ æÇáäÝÓíÉ æÇáÍÑßíÉ áÏí ÇáÃØÝÇá ÇáãÚÇÞíä ÐåäíÇð, ÊÚáíã ÇáÂÈÇÁ ÊÚáíã ÃØÝÇáåã ÇáÓáæß ÇáÇÌÊãÇÚí ÇáÅíÌÇÈí, Úáã ÇáäÝÓ ÇáÅíÌÇÈí¡ ÇáæÞÇíÉ ÇáÅíÌÇÈíÉ¡ æÇáÚáÇÌ ÇáäÝÓí ÇáÅíÌÇÈí, ÑÚÇíÉ æÊÑÈíÉ ÇáÃØÝÇá ÈãÑÍáÉ ÇáØÝæáÉ ÇáãÈßÑÉ, ÇáÎØæÇÊ ÇáÝÚáíÉ áÊÔÛíá ÈÑäÇãÌ ÅÈÕÇÑ æÇáÊÚÇãá ãÚå, ãÄÔÑÇÊ ÇáÐßÇÁ ÇáãÊÚÏÏ - ÏÑÇÓÉ ãÞÇÑäÉ áÏì ÚíäÉ ãä ÇáÊáÇãíÐ Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã æÇáÚÇÏííä æÇáãÊÝæÞíä ÏÑÇ, ÞíÇÓ æÊÞííã Çáäãæ ÇáÚÞáí æÇáãÚÑÝí ÈÑíÇÖ ÇáÇØÝÇá, ÇáÈÚÏ ÇáÕÍí áËÞÇÝÉ ÇáØÝá æÅÏãÇÌ ÇáÃØÝÇá Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ Ýí ÇáãÌÊãÚ, ÝÇÚáíÉ ÇÓÊÎÏÇã ÊÞäíÉ ÝáÇÊÑ ßÑãÇÌíä Ýí ÊÍÓíä ÇáÞÏÑÇÊ ÇáÞÑÇÆíÉ ááãÕÇÈíä ÈÇáÏíÓáßÓíÇ, ÃåãíÉ ÊÏÑíÈ ØÝá ÇáÑæÖÉ Úáì ãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ ÇáÚáãí, ÏæÑ ÅÏÑÇÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ Ýí ÊÝÚíá ÇáÞæÇäíä æÇáÊÔÑíÚÇÊ, ÇáæÙíÝÉ ÇáÊäÝíÐíÉ æÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÊæÇÕá ÇáÇÌÊãÇÚí, ãÕÇÏÑ ÖÛæØ ÇáÚãá ÇáÊäÙíãíÉ áÏì ÇáãÔÑÝÇÊ ÇáÅÏÇÑíÇÊ, ÈÑäÇãÌ ãÞÊÑÍ áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÇáÊæÇÕá ÛíÑ ÇááÝÙí áÏì ÃØÝÇá ÇáÊæÍÏ, ÇáÇÓÊØáÇÚ áÏì ÃØÝÇáäÇ - áãÇÐÇ æßíÝ æãÊì¿¿, ÊØæíÑ ÈÑäÇãÌ ÅÑÔÇÏí áãÚÇáÌÉ Óáæß ÇáÚäÝ Ýí ÇáãÏÇÑÓ, ßíÝ äÑÈí ÃæáÇÏäÇ¿ æãÇ åæ æÇÌÈ ÇáÂÈÇÁ æÇáÃÈäÇÁ¿, ÇáÃÏÇÁ ÇáÚÞáí ÇáãÚÑÝí áÏì ÝÇÞÏÇÊ ÇáÓãÚ æÇáÚÇÏíÇÊ, ÇáÃÍÊÑÇÞ ÇáäÝÓí áÏì ÇáãÚáãíä ÇáÚÇãáíä ãÚ ÇáØáÈÉ Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã Ýí ÛÑÝ ÇáãÕÇÏÑ, ãÙÇåÑ ÇáÕÍÉ ÇáäÝÓíÉ áÐæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ãÚÇáÌÉ ÇÖØÑÇÈ äÞÕ ÇáÇäÊÈÇå æÝÑØ ÇáÍÑßÉ æÇáÃãÑÇÖ ÇáãÕÇÍÈÉ, ÈÑäÇãÌ ÅÑÔÇÏí áãÚÇáÌÉ Óáæß ÇáÚäÝ ÚäÏ ÇáÃØÝÇá, ÏæÑ ÇáÊßäæáæÌíÇ Ýí ÊÚáíã ÇáßÊÇÈÉ ááØáÇÈ Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚÜÜáã, ÏÑÇÓÉ ááÕÏÞ ÇáÚÇãáí áãÞíÇÓ ÇáÇÊÌÇåÇÊ äÍæ ÏãÌ ÇáÃØÝÇá Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÝÇÚáíÉ ÇáÊÏÑíÈ Úáì ÇáãÑÇÞÈÉ ÇáÐÇÊíÉ Ýí ãÓÊæì ÇáÇäÊÈÇå áÏì ÇáÃØÝÇá ÇáÐíä áÏíåã ÞÕæÑ Ýíå, ãÇ åí ÃÓÈÇÈ åÌÑ ÇáÞÑÇÁÉ ÎÇÕÉ áÏì ÇáÃØÝÇá ÇáÕÛÇÑ¿, ÇáÎÕÇÆÕ ÇáÔÎÕíÉ áÏì ÇáãÑÇåÞíä ÇáãÚÇÞíä ÈÕÑíÇ Ýí ãÑÇßÒ ÇáÅÞÇãÉ ÇáÏÇÎáíÉ æÇáäåÇÑíÉ æÇáãÑÇåÞíä ÇáãÈÕÑíä, ÇÖØÑÇÈ æÙÇÆÝ ÇáãßæäÇÊ ÇáÔÚæÑíÉ ááÐÇßÑÉ ÇáÚÇãáÉ, äãæÐÌ ÊÑÈæí áÊÞÏíã ÇáÎÏãÇÊ ÇáãÓÇ äÏå áØáÇÈ ÇáÊÚáíã ÇáÚÇã, ÝÚÇáíÉ ÈÑäÇãÌ ÊÚáíãí ÍÇÓæÈí Ýí ÊäãíÉ ÈÚÖ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÍÇÓæÈíÉ áÏì ÇáÊáãíÐÇÊ ÇáãÚÇÞÇÊ ÈÕÑíÇð, ÊÞííã ÇáÈÑÇãÌ ÇáäÇØÞÉ ÇáÊí íÓÊÎÏãåÇ ÇáãßÝæÝíä Ýí ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí, ÊÌÑÈÉ äÇÏí ÇáÍÇÓÈ ÇáÂáí Ýí ÊÏÑíÈ ÇáãßÝæÝíä, ÇáÅÑÔÇÏ ÇáãÏÑÓí ßÃÓáæÈ ÍÏíË Ýí ÊÞííã ÎÏãÇÊ Ðæí ÇáÅÚÇÞÉ, ÇáÇÊÌÇåÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí ÇáÊÛÐíÉ ÇáÚáÇÌíÉ ááÇÔÎÇÕ Ðæí ÇáÇÚÇÞÉ, ÃåãíÉ ÇáÇÌáÇÓ ÇáÓáíã æÏæÑ ÇáãÚÇáÌ ÇáæÙíÝí, ÊÞííã ÎÏãÇÊ ÇáÏÚã ÇáÌÇãÚí áãÓÇäÏÉ ÇáØáÇÈ ãä Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ æÏãÌåã Ýí ÇáãÌÊãÚ ÇáÃßÇÏíãí, ÇáÊæÇÕá æÇáäãæ ÇáÇÌÊãÇÚí áÏí ÇáÃØÝÇá ÇáÕã, ãæÇÞÚ ÇáÌãÚíÇÊ ÇáÎíÑíÉ ÇáÎáíÌíÉ Úáì ÇáÃäÊÑäÊ ÏÑÇÓÉ ÊÞæíãíÉ, ãÏí ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ááÊÏÎá ÇáãÈßÑ Ýí ÊäãíÉ ÇááÛÉ ÇáÊÚÈíÑíÉ æÇáÇÓÊÞÈÇáíÉ áÃØÝÇá ãÊáÇÒãÉ ÏÇæä, ÇáÚáÇÌ ÇáØÈíÚí ÇáãßËÝ ááÃØÝÇá ÇáãÕÇÈíä ÈäÞÕ Çáäãæ, ÇáÇÖØÑÇÈÇÊ ÇááÛæíÉ æÚáÇÞÊåÇ ÈÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã áÏì ÇáÃØÝÇá, ÊØÈíÞ ÇÎÊÈÇÑ ÇáãÕÝæÝÇÊ ÇáãÊÊÇÈÚÉ ÇáãáæäÉ Úáì ÇáÃØÝÇá ÇáÕã æÐæí ÇáÇÚÇÞÉ ÇáÚÞáíÉ, ÇáÚáÇÌ ÇáäÝÓí ÇáÊÎÇØÈí áÕæÑ ÇáÊáÚËã áÏì Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã, ÚäÇÕÑ ÇáÊÞííã ÇáäÝÓí ÇáÊÑÈæí Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ, ÇÊÌÇåÇÊ ÇáÅÚáÇãííä ÇáÓÚæÏííä äÍæ Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÇáÚæÇãá ÇáÃÓÑíÉ æÇáãÏÑÓíÉ æÇáãÌÊãÚíÉ ÇáãäÈÆÉ ÈÌæÏÉ ÇáÍíÇÉ áÏì ÇáÃØÝÇá Ðæí ÕÚæÈÇÊ ÇáÊÚáã ÈãÍÇÝÙÉ Èäí, ÊØÈíÞÇÊ ÇáÊÍáíá ÇáÈÚÏí Ýí ãÌÇá ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ, ÊÚáíã ÇáÓáæß ÇáÇÌÊãÇÚí áÐæí ÇáÇÚÇÞÇÊ ÇáÐåäíÉ æÇáÊæÍÏ, ÓíÇÓÇÊ ÑÚÇíÉ ÇáÚÇÞíä ÌÓÏíÇ æÍÓíÇ ãä ãäÙæÑ ÇáÍíÇÉ ÇáãÓÊÞáÉ, ÇáÝÑæÞ ÇáÊÌåíÒíÉ Ýí ÇáÇäÊÈÇå ÇáÇäÊÞÇÆí æÇáãæÒÚ, ãåÇÑÇÊ ÇáÞÑÇÁÉ ÚäÏ ÇáØáÈÉ Ðæí ÇáÇÚÇÞÉ ÇáÓãÚíÉ ÇáãáÊÍÞíä ÈãÑÇßÒ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ æÇáãÏãÌíä Ýí ÇáÊÚáíã Ç, ÇÊÌÇåÇÊ ãÚáãíä ÇáÕÝæÝ ÇáËáÇËÉ ÇáÃæáì äÍæ ÏãÌ ÇáØáÈÉ ÇáãÚÇÞíä ãÚ ÇáØáÈÉ ÇáÚÇÏííä Ýí ÇáÕÝæÝ ÇáËáÇËÉ Çá, ÇáÎÏãÇÊ ÐÇÊ ÇáÚáÇÞÉ ÈÇáÇÚÇÞÉ – ÓáØäÉ ÚãÇä, ÇáÇäÔØÉ ÇááÇÕÝíÉ æÚáÇÞÊåÇ ÈÈÚÖ ÇáÃÖØÑÇÈÇÊ ÇáäÝÓíÉ áÏì ÇáÊáÇãíÐ ÇáãÚÇÞíä Ýí ãÏÇÑÓ ÇáÏãÌ, ÝÚÇáíÉ ÇáÚáÇÌ ÈÇáãæÓíÞì ááÃØÝÇá ÇáÊæÍÏííä, ÇáÃÏæÇÑ ÇáÍÖÇÑíÉ ááãÚáã æÏæÇÚí ÇáÊÌÏíÏ Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÊÚáíã, ÇáÊÏÎá ÇáäÝÓ – ÍÑßí ãÚ ÇáÇØÝÇá ÇáãÕÇÈíä ÈÇáÔáá ÇáÏãÇÛí, ÇáÑÖÇ ÇáÃÓÑí Úä ãÓÊæì ÇáÎÏãÇÊ ÇáãÞÏãÉ áÐæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ Ýí ãÚÇåÏ æÈÑÇãÌ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ, æÖÚíÉ ÇáÐßÇÁ ÇáÇÌÊãÇÚí Ýí ÅØÇÑ ãäÙæãÉ ÇáÔÎÕíÉ ÇáÅäÓÇäíÉ, ãÓÊæì ÃÏÇÁ ÇáãæÙÝíä Ðæí ÇáÅÚÇÞÉ ÇáÓãÚíÉ Ýí ÃãÇßä ÇáÚãá, ÊÚÒíÒ ÇáÇäÊãÇÁ ááÌãÇÚÉ æÚáÇÞÊå ÈÒíÇÏÉ ÞÏÑÉ Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ Úáì ÊÍÏí ÇáÇÚÇÞÉ, ÇÓÊÎÏÇã ØÑíÞÉ ÊÍÝíÒ ÇáíÏ ÇáãÕÇÈÉ áÏì ÇáÃØÝÇá ÇáãÕÇÈíä ÈÇáÔáá ÇáÏãÇÛí, ÇáÅÓÇÁÉ ÇáÌäÓíÉ ááÃØÝÇá ÇáÕã: ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáæÞÇíÉ, ãÑßÒ ãÕÇÏÑ ÊÚáøõã áÐæí ÇáÅÚÇÞÉ ÇáÝßÑíÉ ÇáÞÇÈáíä ááÊÚáøõã, ÇáÈíÆÉ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãäÇÓÈÉ áÐæí ÇáÚæÞ ÇáÍÑßí, ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÏÑíÈíÉ ÇááÇÒãÉ áãÚáãí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÎÇÕÉ, ÇáÃåÏÇÝ ÇáÓáæßíÉ æÏæÑåÇ Ýí ÇáÚãáíÉ ÇáÊÑÈæíÉ, ÇáæÓã Ãæ ÇáÊÓãíÉ : ãä íÑíÏ Ãä íØáÞ Úáíå ãÓãí ãÊÎáÝ, Ïáíá ãäåÇÌ Úãá ÇáÃÎÕÇÆí ÇáÇÌÊãÇÚí ÈÇáãÏÇÑÓ, ÎÕÇÆÕ ÇáÃØÝÇá ãÖØÑÈí ÇáÇäÊÈÇå ãÝÑØí ÇáÇäÊÈÇå, ÊÑÈíÉ ÇáÚæáãÉ æÚæáãÉ ÇáÊÑÈíÉ:ÑÄíÉ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÊÑÈæíÉ Ýí Òãä ÇáÚæáãÉ, ÊÌÑÈÉ ãÑÇßÒ ÇáÃØÝÇá æÇáÝÊíÇÊ ÈÅãÇÑÉ ÇáÔÇÑÞÉ, ÅÓÊÎÏÇãÇÊ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÇÊÕÇáÇÊ æÇáãÚáæãÇÊ áÎÏãÉ ÇáãÚÇÞíä, ÇáßÝÇíÇÊ ÇáÊÏÑíÓíÉ ÇááÇÒãÉ áãÚáãÇÊ ãÑÍáÉ ãÇ ÞÈá ÇáãÏÑÓÉ, ÇáãÚÊÞÏÇÊ ÇáËÞÇÝíÉð ÇáÓÇÆÏÉ Íæá ÇáÅÚÇÞÉ ÇáÚÞáíÉ, ÇáãÔÑæÚ ÇáæØäí áÊÏÑíÈ æÊÃåíá Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÑÈæíÉ ááÃØÝÇá ÇáãÖØÑÈíä áÛæíÇ ãä Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ, ÂÓÇáíÈ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÓáæß ÛíÑ ÇáãáÇÆã Ýí ÕÝæÝ ÇáÏãÌ, ÏãÌ ÇáÃØÝÇá Ðæí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎÇÕÉ Ýí ãÏÇÑÓ ÇáÊÚáíã ÇáÚÇã Ýí ãÏíäÉ ÇáÑíÇÖ, ÝÚÇáíÉ ÈÑäÇãÌ ÅÑÔÇÏí Ýí ÊÍÓíä ÇáÊæÇÝÞ ÇáäÝÓí áÏì ÇáÃãåÇÊ ÇáãÓíÆÉ áÃØÝÇáåä ÇáãÚÇÞíä ÚÞáíÇ, ÊÞæíã ßÝÇÁÉ ÇáÚÇãáíä Ýí ãÌÇá ÇáÞíÇÓ æÇáÊÞæíã ÈÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ, ÇáÊßäæáæÌíÇ æãÏÑÓÉ ÇáãÓÊÞÈá " ÇáæÇÞÚ æÇáãÃãæá ", ÇáÞíã ÇáäÝÓíÉ æÇáÚæÇãá ÇáÎãÓ ÇáßÈÑì Ýí ÇáÔÎÕíÉ, ÇáØÝá ÇáãÓáã ãÇÈíä ÇáãæÑæË ÇáÍÖÇÑí æÎØÑ ÚæáãÉ ÇáÚÕÑ, ÇáÅÌÑÇÁÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáãÓÊÎÏãÉ Ýí ÊÏÑíÓ Ðæí ÇáÅÚÇÞÇÊ ÇáÔÏíÏÉ "ÏÑÇÓÉ äÙÑíÉ", ÏÑÇÓÉ ÇáßÝÇíÇÊ ÇááÇÒãÉ áãÚáãí ÇáÃØÝÇá ÇáãÚæÞíä ÓãÚíÇ, ÇáÊÏÎá ÇáÚáÇÌí áÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÇäÊÈÇå ÝÑØ ÇáäÔÇØ, ÇáÇÍÊÑÇÞ ÇáäÝÓí áÏì ÇáãÚáãíä ÇáÚÇãáíä Ýí ãÚÇåÏ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÝßÑíÉ, ØÈíÚÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáãÚÑÝÉ The Nature of Metacognition, : Ï/ äÇÏíÉ ÃÏíÈ ÈÇãíÉ - Ã/ ÇÍãÏ ÕáÇÍ ÇáÏíä ÃÈæ ÇáÍÓä, áÊÍãíá ÇáÏÑÇÓÉ - ÇáÈÍË -html doc- PDF- zip- ÃÖÛØ Úáì åÐÇ ÇáÑÇÈØ.